數(shù)智精益醫(yī)療管理培訓方案介紹
課程設置：高級研修班（面向醫(yī)院中高層領導）
骨干專修班（面向各臨床科室、職能部門骨干）
內訓師育成班（培養(yǎng)醫(yī)院精益管理培訓師）
調訓員育成班（側重學習精益調研方法，形成醫(yī)院常態(tài)化自我診斷隊伍）
課程內容：醫(yī)院精益管理課程方向
醫(yī)院信息化管理課程方向
醫(yī)院數(shù)字化、智能化管理課程方向
培訓形式：課堂理論培訓（PPT授課）
課程作業(yè)訓練（以個人/小組為單位，完成授課內容的復盤實操）
專題討論（定期由學員拋出議題，老師引導大家研討得出答案）
單點課（OPL）全員分享（每周的自我知識梳理）
指定課題實踐訓練（類于研究生的畢業(yè)論文，需結合實際工作場景完成項目）
精益道場沙盤模擬（通過沙盤演練，角色模擬，體悟精益管理內涵）
過程管理：實施班主任+醫(yī)院導師負責制，由指定的咨詢專家作為班主任對學員進行管
理，負責對學習計劃、學習任務、學習方法、學習狀態(tài)、學習效果等實施全
程指導和考核，建立學員培訓檔案；由醫(yī)院導師負責學員的實踐指導和資源
協(xié)調。
結業(yè)管理：受訓學員結業(yè)考核由課堂考勤、課堂表現(xiàn)、理論考試、實踐考核（有結果的
改善項目且擔當管理角色）四部分成績組成。經考核合格者，由天津工業(yè)工
程學會聯(lián)合醫(yī)院共同頒發(fā)培訓結業(yè)證書。
可選課程目錄
精益管理導入培訓 | 精益化、數(shù)字化、智能化三級醫(yī)院管理體系構建 |
工業(yè)工程理論與精益管理體系構建 | |
醫(yī)院業(yè)務價值流管理與隱性浪費消除 | |
現(xiàn)場管理 | 精益5s管理 |
目視化管理 | |
現(xiàn)場六源治理 | |
安全環(huán)境管理KYT（危險預知訓練） | |
八大浪費（現(xiàn)場顯性浪費識別與改善） | |
作業(yè)管理 | 作業(yè)效率性、增值性分析與改善 |
作業(yè)疲勞度分析與改善（動作經濟原則） | |
標準作業(yè)管理 | |
工作方法研究（聯(lián)合作業(yè)分析、人機作業(yè)分析、雙手作業(yè)分析、流程程序分析等） | |
質量管理 | 六西格瑪原理與過程質量控制方法（質量改善與控制） |
FMEA潛在失效模式分析（流程質量預防管控方法） | |
防錯工作法（作業(yè)質量預防管控方法） | |
物流管理 | 病房準時化服務模式創(chuàng)建 |
醫(yī)院現(xiàn)場布局優(yōu)化 | |
拉動式物資管理 | |
準時化物流方式與實現(xiàn)方法 | |
設備管理 | TPM全員設備維護（0EE綜合效能） |
LCIA低成本自動化器具設計 | |
成本管理 | DRGs分組技術 |
信息化管理 | 醫(yī)院信息系統(tǒng)架構設計與集成管理 |
科研創(chuàng)新 | TRIZ創(chuàng)新方法研究 |
工作方法 | 豐田工作法 |
A3報告與8D法 | |
OPL單點課 | |
變化點管理（異常） |
理論考試
授課場景
結業(yè)證書
